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如今，惟一苛刻主题、条目，AI几秒内就能给出一篇“面面俱圆”的著述。在AI不错“一键生成”作文确当下，咱们该如何教孩子们写稿？

宇宙政协委员、泰州市姜堰区实验小学教练集团校长高金凤以为，AI“一键生成”作文的期间，学校应该从“写稿育东说念主”的角度，从“教孩子们怎么写”转向愈加关怀“让孩子们清晰写稿的作用和风趣”。

“不管是写稿素质依然其他学科的学习，最终指标皆是匡助学生酿成正确的价值不雅，培养他们孤苦念念考和抒发的智力。”高金凤说，写稿的推行是念念想的外化，若是学生依赖AI生成作文，而非我方念念考和创作，那么写稿的实在风趣将被减弱。

同期，高金凤以为，每一次时刻立异皆会带来机遇和挑战，关于AI，教练者应该保捏感性念念考，一分为二看两面。“AI可能是‘代写’的用具，亦然学生写稿的素材库，还不错点评学生的作文，给出修改的建议。”她说，学校不应该遗弃AI，应该积极拥抱AI 、用好AI。

比如，不错开展学生与AI“写稿PK”行径，教授学生在相比之中辨析，深度念念辨之后，学生会发现AI生成的著述穷乏的是个体独到的情势体验和个性化的念念考。PK之后，组织学生照看匡助他们愈加了了地默契到写稿的推行，并增强他们对写稿的好奇神往。

濒临AI生成时刻的提高，高金凤也在泰州市姜堰区实验小学教练集团内作念了一次摸底拜访。从摸底恶果来看，由于小学生莫得手机，家长也会有默契地范围他们使用AI用具，因此使用AI生成作文的学生并未几。然而她也指出，跟着时刻的不休发展，AI在写稿中的欺诈将越来越大宗，学校必须提前作念好搪塞准备。

写稿是一个需要永恒阅读、蕴蓄、念念考，再抒发的经过，许多成年东说念主在写稿时皆会感到苦难，孩子更是如斯。如何引发学生对写稿的好奇神往？高金凤以为，每个学段，作文素质需要教授学生明确写稿的风趣和价值，匡助学生建造写稿的风趣感，而不单是是完成一项任务。

高金凤共享了泰州市姜堰区实验小学教练集团的一个奉行案例。她说，学校一位语文教练曾组织学生阅读著名作者的作品，并吩咐完成创编童话的国庆假期功课，四年龄的学生、一个九岁男孩，创作了7篇童话，展现出极强的逻辑念念维和言语抒发智力。为引发孩子的写稿潜能，这位教练将他的作品在当地报纸上连载，孩子受到了饱读吹，最终完成几万字的童话集。学校还邀请作者与孩子进行濒临面的写稿相似，让孩子有契机与专科作者进行“写稿 PK”。这种式样不仅让他长远体会到写稿带来的建树感，更点亮了一个九岁孩子的作者梦。他的故事在校园平凡传播，也引起许多孩子对写稿的好奇神往。

鉴于此，高金凤建议，学校不错开展更多互动性强的行径，如与作者濒临面，听作者聊写稿背后的故事；与校园“作者”濒临面，听同伴写稿的故事等。在互动之中，匡助学生默契到写稿不仅是笔墨的堆砌，更是念念想、情势的抒发与传递，诚然写稿依然文化传承的进攻旅途。

扬子晚报/紫牛新闻记者 刘丽媛/文 杨恒国/摄 马斌/后期开云kaiyun.com